“你的意思是，读书人的圣贤书都读到狗肚子里去了吗？”太子听的微微皱眉，他对读书人的印象还是很好的。但没想到他们扮演了如此不光彩的角色。
“其实就是圣贤书读多了，脑袋才坏掉的。”朱桢语出惊人道：“父皇想要与百姓共天下，就不能用只读圣贤书的读书人！”
“不用他们用谁啊？”朱元璋皱眉道，他也早烦透了那帮满嘴仁义道德，一肚子男盗女娼的读书人，但凡有替代者，早就把他们抛到九霄云外去了。
“技术官僚。”朱桢便答道。
“技术官僚？”朱元璋一脸懵：“那是什么鬼？”
“就是让有专业知识的人，来管理国家。”朱桢解释道：“比如让精通会计知识，了解财政规律的人管理财政；让精通刑名，懂得法律的人来管理法司；让精通水利的人管水利；让精通营造的人管工程。”
“说白了，就是让内行领导内行。而不是让那些两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的人瞎指挥。”顿一下，他沉声道：
“这也是儿臣说缺少人手的原因，像这样懂实务的技术官僚实在太少了，一块地的丈量数据摆在那里，那些只读圣贤书的官员，都算不出它的大小。各乡的黄册数据报上来，他们都不会统计，下面人不蒙他们蒙谁，要他们何用？”
朱元璋听完，沉默半晌，方幽幽道：“你小子，这是要砸了读书人的饭碗啊。”
“是父皇先砸的。”朱桢却笑道。
朱桢敢跟朱元璋提这种敏感话题，很重要的一个原因，就是他猜透了老贼的心思，知道老贼也是这么想的。
洪武三年，朱元璋曾下诏开科取士。然而经过三年科举取士的尝试后，他却十分失望，因为选中的都是些只会吟诗作对写文章的读书人，放到朝廷里除了夸夸其谈，啥也不会。
这跟他设科以选拔治国理政、执掌一方官吏的初衷有很大的差距。于是他宣布暂停科举，在诏书中失望的表示：
“朕以实心求贤，而天下以虚文应朕，非朕责实求贤之意也。”
之后，他便采取地方官吏举荐，与自己培养国子生的方式，来充实官员的队伍。效果居然很不错……老六在苏州和江西，都调用了大量学习了算数、理财的国子生。
刘琏当时到江西清丈，用的更是清一水的国子生。
可以说没有老朱以实用主义培养的国子生，就没有江西清丈的胜利。
正因为有了这个前提，他才敢说这个话……
但此议太过惊世骇俗，真要按照老六说的办，非得翻了天不成。就连太子也没法支持，他沉声道：“朝廷以圣贤之道立国，选士用官自然也要用读圣贤书的读书人。具体的事务可以慢慢学习历练嘛……”
“大哥，臣弟也没说不读圣贤书。”朱桢却笑道：“我说的是不用只读圣贤书的读书人。”
二手的一般都有问题
“你的意思是，除了圣贤书，读书人还得学点别的？”太子神色稍霁。
“不愧是大哥！”朱桢马上奉上彩虹屁：“简直聪明绝顶、一点就通。”
“你少给我戴高帽。”太子笑骂一声，然后正色道：
“话说到这份上，大哥也不跟你说虚的了。朝廷开科取士，不只为了选拔人才，更重要的是给天下人才一个上升的机会。把他们的聪明才智和全部精力，都牢牢拴在科举一途上，这样天下才不容易出乱子。”
“所以唐太宗看到天下举子入宫应试，才会高兴地说，天下英雄入我彀中。”他轻叹一声道：“现在明白了吧，为了天下太平，但科举是不能停的，早晚还得恢复。但读书人只会读圣贤书，你拿别的考他们，他们不会啊。”
“不会就学。”朱桢沉声道：“反正几年之内，科举又不会恢复，他们还有的是时间学一门专业。”
顿一下，他又打出了自己的王牌道：“臣弟听刘先生说，唐朝开科举不止有进士科，还有明经、明法、明字、明算等科，父皇既然以恢复唐制为主，为何偏偏在最重要的抡才大典上，却不学唐朝了呢？”
“唐朝的科举是这样的吗？”朱元璋一愣，寻思一会儿方道：“好像是这么回事，但当时咱听宋先生他们说，唐朝都是以进士科为尊，因为其余几科太简单，很难拉开差距，所以真正的人才，都去考进士了。
“所以到了后来，考进士就成了考科举的代名词，另外几科形同虚设，因此没必要再走当年的弯路了，只设进士科就行了。”
“父皇被他们给蒙了。”朱桢一阵冷笑，这个问题他真的跟刘伯温讨论过很多次，讲起来自然成竹在胸。朱元璋、朱标、朱棣便听他侃侃而谈道：
“进士科确实是唐朝最重要的科目没错，因为难度最高，也最受重视。但说其余几科不重要，报的人也太少，就纯属文人的坏心思了——
“我跟老师统计过，整个唐朝，报考人数和录取人数最多的是明经科，明经科出身的官吏，远超进士科。这怎么能说形同虚设呢？
“还有明法科主要考察法律知识，选拔司法人才。考生除了要熟悉律条律令外，还要运用这些律令，处理十件具体案件。可以选拔出理论与实践都过关的司法人才，怎么能说不重要呢？
“再比如明算科，主要考察数学和天文学知识，选拔出精通计算的官员有多重要，父皇肯定深有体会，就不用儿臣多嘴了。”朱桢叹了口气道：“敢说这两科不重要的，不是蠢就是坏。”
“他们怎么会蠢呢？他们是天下最聪明的人。”朱元璋的话语中，已经开始有了杀意在弥漫了。
“不过这个问题太大了，今天先不讨论。”但一转念，他又打住了这个话头。早已习惯了掌控一切的皇帝，最不希望被人牵着鼻子走，哪怕是自己的儿子。
朱元璋对老六笑笑道：“等咱多了解了解，心里有了个章程，再叫你来聊这件事。”
“是，父皇。”朱桢轻声应下，现在没指望，这么大的事，一次就能说动老贼。说不得将来还得老师出马，反复游说才行。
朱元璋点点头，最后问道：“你觉得要在全国推行新政的话，还差多少人手？”
“差不少。”朱桢想一想道：“能用的人手差不多全在江西了，要想全国一起推行的话，起码得多十倍吧？”
“这么多吗？”朱元璋眉头紧皱，从建国初，他就苦于人才匮乏，到现在还是被这个问题困扰。
“那要是延长些年限，比如五年成功呢？”太子问道：“是不是就可以少用一半的人了？”
“差不多这个意思，但大哥，其实培养五千人和培养一万人，用的时间是差不多的。”朱桢轻声道：“黄册十年一重造，还是有必要培养一支强大的专业队伍的。就算是平时，这些人也比那些滥竽充数之辈，得力太多了。”
“一万人……”朱元璋怦然心动，忍不住幻想起来，如果真有这样一支上万人的专业团队听命于自己，那自己对大明朝的掌控力度，将是史上空前的。
“培养五千人和一万人的时间，会是一样的？”太子轻声问道。
“这就是学校的作用。”朱桢答道：“从零到一百很难，从一百到一千也很难，但只要把学校的教育体系搭建起来，这一千个人才便是种子，只要土壤足够，就可以结出上万粒果实来。”