蓝珂回过神来，低声应道：
“是……老师。”
不得不说，洪琼为自己挑选的这位老师真的非常出色。
这段时间以来，她的确获益良多，收获满满。
然而，令蓝珂感到有些困扰的是，面前这位老师采用的是一种……类似于教导小孩子般的教学方法。
这种方式让她感觉仿佛一下子小了十多岁，甚至产生了一种错觉——好像自己回到了那个……根本无心向学的年纪。
不过，几岁时的她也并未学习……
这样的教学模式一开始让她感到浑身别扭，极不自在。
但人类这种生物似乎有着与生俱来的强大适应力。
经过一段时间的磨合后，如今的蓝珂已经基本能够习惯这种独特的教学风格了。
“那就继续上课吧。”
“老师……嗯……我想休息一会，身体有些不舒服。”
——黑鸦！
这边出来的黑鸦蜷成一团，表现的不舒服，焦躁的样子。
老师盯了一会蓝珂，最终放行了。
“好，如果还不舒服，和老师说。”
“好的，谢谢老师。”
——黑鸦，好样的。
蓝珂把黑鸦收回精神图景，快速离开。
就在刚才，她清晰地察觉到自己的向导素已被洪琼使用。
但让人忧心忡忡的是，从得到的反馈信息来看，洪琼目前所处的状况依旧不容乐观。
上次和洪琼短暂的精神结合的效力还没过去的缘故吗？
洪琼的情绪一阵一阵的传递过来，让她有些胸闷。
蓝珂走了几步后，又停下了脚步。
她……和洪琼的关系好像没有好到——她为她担忧，不求回报的付出。
再者，她能做什么，什么都做不到，甚至不知道洪琼在哪里。
呵，一次精神结合就能让她为她如此担惊受怕。
难怪结合过的向导和哨兵失去伴侣后，都不愿第二次进行结合。（虽然有一方面是因为哨兵人多，分配不到；而向导可能被控制强製执行结合。）
蓝珂心里是这么想的，但身体却在往救助洪琼的路上前进。
蓝珂说服自己道，洪琼死了很麻烦，她答应她的事情还没有完成；洪阿姨还年轻，不能让她以后孤单单……
总之，蓝珂成功说服了自己。
蓝珂走回去。
老师还在教室。
“蓝同学身体好了吗？”
“好了，谢谢老师关心。”
……精神的丝线悄悄缠绕
“老师，你和洪琼是什么关系。”
“是……师生关系。”
“师生关系……向导和哨兵？”
“洪琼的精神屏障是我教的哦。
洪琼怎么了，让你如此心神不宁？”
“洪琼她……老师……你。”
“你的攻击手段很特别呀，老师差点就中招了。