可怜可的孩子们(1/2)

2013年读者第一期有两则“言论”如下:

其一:此车超速并疲劳驾驶,违反交通法规——“一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行驶165千米,已经行驶了12小时,离乙地还有380千米。问:甲地到乙共有多少千米?”小学四年级的“阿仔”给出了这样的答案。阿仔的妈妈将题和答案贴上了微博,广州交警官方微博转发并评论:完全正确!

其二:你们要生可以,但你们得写个协议,保证弟弟妹妹出生之前的全部财产归我!——重庆一对父母想生二胎,于是跟十二岁的儿子商量,没想到得到以上的答复!

这算是我在2013年新年伊始,得到的思考吧!值此2013年1月14日的到来,我写此篇文章,想对那些可怜可爱的孩子们说——不管何时何地,我爱你一生一世。

不管怎么说,今天的孩子们,已经有他们能够辨别世界的一面。他们把自己结合并溶入生活当中,在这充满是非的社会里,完成他们自我的形象塑造,这是可喜的。另一方面,他们同时也因为独生子女的优越感,形成另外一种自私心理!

一方面,中国的教育现状确乎应该有所改变。这种让人贻笑大方的作业,一方面显示出教育界的无知无能,另一方面显示出教育界的陈陋呆板。在过去的岁月里,很多东西似乎可以将就蒙混过关,但今天,随着孩子们的知识面不断扩展,这种看似无知的作业题,已经严重损伤他们的自尊心。

曾经以为,数学只是数字方面的学问,对现实生活的一些事实确乎无需苛求。但是,这种无需苛求的随意,恰恰违背生活的基本常识,并在反复验证中,不断闹出笑话!中国教育的粗心以及文之为文,理之为理的思想,天真得让人无地自容。不管任何一门学科,都必须做到真实的综合和兼容。没有任何一种教育,是可以绝对独立的。更没有任何一门学科,是可以脱离生活的。

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